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Lettre de la proviseure

Lettre de la proviseure


Je vous souhaite la bienvenue sur notre site.

Ce portail a pour but de mieux faire connaître notre établissement aux élèves et à leurs parents, mais aussi à tous nos partenaires du système éducatif, des collectivités territoriales et du monde de l’entreprise qui suivent l’évolution de notre lycée.

Nouvelle année, nouvelle proviseure à cette rentrée 2019-2020.

Riche de 595 élèves à la rentrée, le lycée Elie VINET est un établissement à taille humaine. Il accueille les principales filières générales et la filière technologique. Une poursuite d’études au sein de l’établissement en BTS « gestion de la PME/PMI » ou en BTS « SIO » permet aux élèves demandeurs les plus méritants d’y accéder en formation initiale ou en alternance.

Héritier d’une tradition qui allie exigence intellectuelle, humanisme et ouverture culturelle, le lycée Elie VINET occupe une place particulière dans le paysage scolaire du sud de la Charente et de la Charente-Maritime. Notre mission est d’apporter aux jeunes qui nous font confiance une solide culture générale, une bonne adaptabilité, des connaissances et des compétences qui leur permettront d’aborder sereinement les grands défis scientifiques, technologiques et humains d’aujourd’hui et de demain.

Aussi, notre ambition est de les aider à construire et à élaborer leur projet personnel, à leur donner les moyens d'atteindre ces objectifs afin qu'ils puissent affronter leur vie future en citoyens responsables et solidaires.

Les lycéens bénéficient au lycée Elie VINET d’un lieu de vie studieuse combiné à un climat serein où ils trouvent les conditions propices à leur développement et à leur réussite, dès lors qu’ils y investissent les moyens nécessaires et indispensables que sont leur engagement personnel, l'assiduité, la ténacité, le goût de l'effort et le travail personnel.

Le lycée contribue également avec conviction, par l’enseignement et la pratique de l’anglais, de l’espagnol,de l’allemand et de l’italien, au développement des langues vivantes  (nombreux partenariats, initiatives culturelles, accueil d’élèves étrangers, …), en étant soucieux de cet enjeu pour la construction de l’Europe et l’ouverture internationale. Il est labellisé « Erasmus+ » à cette rentrée.

Labellisé E3D depuis 4 années, le lycée s’inscrit activement dans cette démarche en déclinant de nombreux projets transdisciplinaires mais aussi en développant une politique de restauration soucieuse de son environnement.

Enfin, grâce à la Région Nouvelle-Aquitaine, le lycée va bénéficier de la restructuration du bâtiment internat et de l’extension du bâtiment externat qui vont répondre aux enjeux d’un lycée en évolution tant sur la plan des effectifs que sur le plan pédagogique. Ces travaux vont s’échelonner sur les 2 années à venir.

La visite de notre site ne saurait être exhaustive et ne peut tout dire sur le fonctionnement du lycée. Enrichit au fil des mois, son contenu est régulièrement mis à jour pour maintenir un dialogue nécessaire à l’amélioration du service rendu aux jeunes et aux familles.

Bonne visite.

Mme Ledoux-Waldura

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Transports scolaires rentrée 2019

Pour les inscriptions aux transport scolaires pour la rentrée 2019,

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France 3 : Le lycée mis à l'honneur

Dans le cadre de l'édition 2019 du palmarès des lycées,

l'établissement a reçu une équipe de france 3.

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  • Lettre de la proviseure


    Je vous souhaite la bienvenue sur notre site.

    Ce portail a pour but de mieux faire connaître notre établissement aux élèves et à leurs parents, mais aussi à tous nos partenaires du système éducatif, des collectivités territoriales et du monde de l’entreprise qui suivent l’évolution de notre lycée.

    Nouvelle année, nouvelle proviseure à cette rentrée 2019-2020.

    Riche de 595 élèves à la rentrée, le lycée Elie VINET est un établissement à taille humaine. Il accueille les principales filières générales et la filière technologique. Une poursuite d’études au sein de l’établissement en BTS « gestion de la PME/PMI » ou en BTS « SIO » permet aux élèves demandeurs les plus méritants d’y accéder en formation initiale ou en alternance.

    Héritier d’une tradition qui allie exigence intellectuelle, humanisme et ouverture culturelle, le lycée Elie VINET occupe une place particulière dans le paysage scolaire du sud de la Charente et de la Charente-Maritime. Notre mission est d’apporter aux jeunes qui nous font confiance une solide culture générale, une bonne adaptabilité, des connaissances et des compétences qui leur permettront d’aborder sereinement les grands défis scientifiques, technologiques et humains d’aujourd’hui et de demain.

    Aussi, notre ambition est de les aider à construire et à élaborer leur projet personnel, à leur donner les moyens d'atteindre ces objectifs afin qu'ils puissent affronter leur vie future en citoyens responsables et solidaires.

    Les lycéens bénéficient au lycée Elie VINET d’un lieu de vie studieuse combiné à un climat serein où ils trouvent les conditions propices à leur développement et à leur réussite, dès lors qu’ils y investissent les moyens nécessaires et indispensables que sont leur engagement personnel, l'assiduité, la ténacité, le goût de l'effort et le travail personnel.

    Le lycée contribue également avec conviction, par l’enseignement et la pratique de l’anglais, de l’espagnol,de l’allemand et de l’italien, au développement des langues vivantes  (nombreux partenariats, initiatives culturelles, accueil d’élèves étrangers, …), en étant soucieux de cet enjeu pour la construction de l’Europe et l’ouverture internationale. Il est labellisé « Erasmus+ » à cette rentrée.

    Labellisé E3D depuis 4 années, le lycée s’inscrit activement dans cette démarche en déclinant de nombreux projets transdisciplinaires mais aussi en développant une politique de restauration soucieuse de son environnement.

    Enfin, grâce à la Région Nouvelle-Aquitaine, le lycée va bénéficier de la restructuration du bâtiment internat et de l’extension du bâtiment externat qui vont répondre aux enjeux d’un lycée en évolution tant sur la plan des effectifs que sur le plan pédagogique. Ces travaux vont s’échelonner sur les 2 années à venir.

    La visite de notre site ne saurait être exhaustive et ne peut tout dire sur le fonctionnement du lycée. Enrichit au fil des mois, son contenu est régulièrement mis à jour pour maintenir un dialogue nécessaire à l’amélioration du service rendu aux jeunes et aux familles.

    Bonne visite.

    Mme Ledoux-Waldura

    Lettre de la proviseure

  • Irse de Francy BRETHENOUX-SEGUIN

     

     

    Impressions des élèves de 1ères après avoir lu la nouvelle et rencontré l'auteure

     

     

    Ces quelques témoignages d'élèves reflètent le plaisir ressenti lors de cette rencontre !

     

    En tant que professeures d'Espagnol nous sommes donc encore plus fières d'avoir pu donner ce plaisir aux élèves en Espagnol grâce à cette nouvelle bilingue (certains ont avoué ne pas aimer lire et après avoir lu ton livre, aller au CDI, d'autres ont été très fiers de « voyager » avec tous les détails et les anecdotes donnés!).

     

    Un GRAND MERCI à toi Francy pour ta gentillesse, ta disponibilité et ton enthousiasme et, comme suggéré par les élèves, à très bientôt au CDI pour une nouvelle rencontre avec d'autres élèves !

     

     

    Laura : « J'ai aimé le livre Irse de Francy Brethenoux-Seguin car il est court mais fait passer un message clair sur le vécu d'un immigré et j'ai aimé l'originalité de l'édition qui consiste à mettre d'un côté la traduction espagnole et de l'autre la traduction française, ça m'a beaucoup plu car on peut progresser, prendre plaisir et apprendre des choses dans un seul livre. Et surtout un grand merci à cette auteure qui est venue pour nous rencontrer ! »

     

    Jordan : « J'ai vraiment bien aimé la rencontre avec cette dame, j'ai trouvé ses explications sur certains passages très intéressantes car elle donnait des anecdotes à chaque fois, ce qui est d'autant plus intéressant. Je pensais que Francy Brethenoux-Seguin avait vécu cette histoire car elle l'a racontée avec tellement de détails qu'on se croyait dans la scène avec elle. Je m'imaginais une personne de couleur qui aurait écrit son voyage. »

     

    Julia : « J'ai bien aimé et j'ai été agréablement surprise par la gentillesse de Francy Brethenoux-Seguin. Je pensais au début qu'elle allait être gênée par notre rencontre mais pas du tout ! Elle a su nous mettre à l'aise, nous écouter attentivement et nous donner de très bonnes explications, de très bonnes réponses à nos questions. Cependant j'ai été un peu « déçue » ( même si le terme est un peu trop fort!) sur le fait qu'elle ne soit pas Espagnole et que le choix d'écrire en deux langues ne fut pas sa volonté mais celle de sa maison d'édition. »

     

    Annabelle : « Cette rencontre était très agréable, Francy Brethenoux-Seguin était gentille, elle répondait à toutes les questions sans filtre, en nous détaillant parfois ses réponses ce qui nous permettait d'en savoir plus sur elle et sur son livre. J'ai beaucoup aimé sa manière de communiquer avec les élèves, avec un vrai dialogue, elle nous faisait partager beaucoup de choses, comme le nombre de pays où elle est allée, le nombre de livres écrits, comment elle écrivait... »

     

    Laure : « J'ai beaucoup aimé l'échange avec l'auteure, elle nous a directement mis à l'aise, les questions s'enchaînaient, elle était très ouverte et spontanée. Ce qui m'a le plus marqué c'est qu'elle nous dévoile sa vie sans retenue et la multitude de voyages qu'elle a pu faire dans sa vie . Mais aussi qu'auparavant elle était professeure et qu'elle ne pensait pas avoir autant de succès auprès des lycéens avec son livre. »

     

    Amély : « J'ai beaucoup aimé pouvoir échanger avec cette auteure. C'est une personne simple ce qui a rendu cet échange agréable. C'est une chance que nous avons eu de pouvoir la rencontrer d'autant plus que nous avons pu connaître ses intentions lors de l'écriture de son livre. Je trouve que c'est aussi important de savoir la cause de l'écriture des artistes pour mieux comprendre le livre et découvrir des choses qu'elle voulait qu'on voit, remette en cause… Je ne pensais pas qu'elle serait aussi ouverte car beaucoup d'artistes ne parlent pas de leurs habitudes, de leur « vie ». Cette rencontre a été une très belle expérience humaine. »

     

    Alexis : « Ce qui m'a le plus marqué c'est le moment où l'auteure a demandé qui n'avait pas aimé son livre et un élève a eu l'honnêteté de lever la main. »

     

    Cameyrone : « Merci d'être venue répondre à nos questions, ce moment était très sympathique et enrichissant ! J'ai beaucoup aimé votre livre car il est tiré de faits réels. L'idée d'avoir pris un homme et une vielle femme est une très bonne idée. Tout m'a plu ! »

     

     

     

     

    Rencontre avec Francy BRETHENOUX-SEGUIN

  • « Une expérience que je suis contente d’avoir tentée »

    par les élèves de « Littérature et Société »

     

    Dans le cadre de l’enseignement de spécialité « Littérature et Société », nous avons eu la chance d'accéder à une initiation au théâtre avec la comédienne Sabrina Maillé, grâce au partenariat avec la commune des 4B. Cette initiation s'est déroulée sur deux jours. Tout le monde a joué le jeu, et l'ambiance était agréable. Pour expliquer la démarche, il faut d'abord vous préciser que nous avions tout d’abord assisté au spectacle de fin de résidence de la compagnie « Terre sauvage » représentée par la comédienne quelques semaines auparavant. La pièce se nommait : « Créature » et avait pour thème la figure du clown.

     

    Sabrina Maillé a crée le personnage de « La Créature »

     

    Au moment du stage, Sabrina a su aussitôt nous mettre à l'aise. Lors de la première journée, tout le monde était plutôt craintif. Nous étions face aux regards de notre groupe, de nos professeurs, mais avant tout exposés au regard d'une inconnue. Nous avons premièrement travaillé sur le regard des autres, plutôt compliqué pour des jeunes de quinze ans. Nous avons admiré les lieux, puisque nous avons aussi eu la chance d'accéder à la scène du théâtre au château de Barbezieux. En outre, le jeudi après-midi a été riche et les exercices se sont enchaînes: improvisation, marche, rôle du roi.. Nous avons fait connaissance avec les lieux, avec la comédienne, et indirectement avec nous-même. Le vendredi matin, l'esprit est resté le même. L'ambiance était d'autant plus agréable que nous avons été directement plongés dans l’univers du clown: port du nez, improvisation, création d'une nouvelle voix, et démarche spécifique. Le stress était présent car tout était nouveau, et pourtant on s’est assez vite familiarisé avec cette nouvelle créature. Nous nous sommes tous décontractés au fur et à mesure des heures. On ne faisait aucune distinction entre les personnes présentes. Quelques éléments se sont rajoutés: port de costumes ou/et maquillage, et certains duos inattendus se sont créés. Globalement, j’ai trouvé l’expérience enrichissante car cela peut apporter une confiance en soi, une certaine aisance devant les autres, et une ouverture personnelle sur le monde. Une expérience que je suis contente d’avoir tentée.

    Vanily

     

    Lorsque nous sommes arrivés le premier jour, nous avons pu visiter le théâtre de Barbezieux que ce soit la scène ou même les coulisses. Nous nous sommes assis en cercle sur scène et nous avons discuté. Nous nous sommes présentés et lui avons dit ce que nous aimions et n'aimions pas. Elle nous a alors posé de nombreuses questions comme, ce que signifiait pour nous le théâtre et le clown, et ce que nous ressentions lorsque tous les regards étaient braqués sur nous. Une entrée en matière qui nous interrogeait sur cet univers, nouveau pour nous, du théâtre.

    Lorène

     

    Le deuxième jour du stage, nous avons fait plein de jeux de rôle, notamment celui des rois et reines en improvisation, nous avons également appris à exploiter tout l'espace disponible pour jouer en explorant les lieux. Enfin, nous avons interprété des scénettes costumés en clowns et qui nous ont tous fait beaucoup rire. Il y a eu des moments très intéressants et très drôles, et assez peu de déceptions. Nous nous sommes beaucoup amusés et remercions Sabrina pour tous ces bons moments.

    Samuel

     

    Le lendemain, nous avons débuté la journée par un exercice pour nous faire travailler notre concentration et notre rythme. Nous étions placés en cercle et nous devions faire les mêmes gestes chacun son tour, sous différentes émotions. Puis vint l'activité la plus complexe à réaliser de ces deux jours. Le but était de regarder dans les yeux, tour à tour, toutes les personnes présentes et ça, sans rire ou se déconcentrer. Nous avons aussi improvisé des scénettes tous ensemble, en clown où nous devions mettre en scène un malaise. Sabrina avait emmené des costumes que nous avons enfilés afin de devenir "quelqu'un d'autre" et nous avons ensuite fait de petites démonstrations, que ce soit en groupe ou individuellement.

    Mathis

     

    Pour nous aider à ne plus être nous-mêmes, nous nous sommes couchés sur le sol et nous avons attendu une émotion, attendu que notre visage se change et se tourne vers la joie, la colère ou encore la tristesse ou la peur. Cette expérience était faite pour que l'on redécouvre le monde qui nous entoure, pour devenir quelqu'un d'autre qui pourrait faire n'importe quoi à n'importe quel moment, quelqu'un de différent de nous, pour devenir une personne qui se cache au plus profond de nous mais que nous ne connaissons pas.

    Jordan

     

    Le deuxième jour, nous sommes repartis sur les mêmes bases que le premier mais en allant plus loin, nous nous sommes notamment costumés. La situation était parfois inconfortable car il fallait en quelque sorte se rendre ridicule mais après avoir lâché prise l'exercice devenait amusant et de plus en plus simple. Ces deux jours d'initiation au théâtre ont été agréables et nous ont permis d' apprendre plus de choses sur les camarades avec lesquels nous avons partagé cette expérience.

    Romane

     Merci , Sabrina !!

     

     

    Extraits des articles écrits par les élèves de « Littérature et Société ».

    Nadège Genaud-Maron, Eric Nominé.

     

     

     

    Une expérience que je suis contente d’avoir tentée

  • Pour les inscriptions aux transport scolaires pour la rentrée 2019,

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    Transports scolaires rentrée 2019

  • BOURSES de lycée rentrée 2019

  • Les élèves de 2nde 5, encadrés par Mmes Chabenat et Grazillier, ont participé au concours "Fabriquez un poème".

     

    Pour en savoir plus et lire certaines de leurs réalisations, rendez-vous sur le site du CDI en cliquant ici.

    Participation à un concours de poèsie.

  • Le groupe Minami a praticipé à la grande journée de rencontre autour du manga le mardi 30 avril. Le compte-rendu et les images sont en ligne sur le site du CDI : Minami.

    Minami Manga : c'est fini pour 2019